Pembuatan Video Animasi Sistem Blind Spot Pada Mata Pelajaran Sistem Pengaman Dan Sistem Kontrol Elektronik Kendaraan Ringan Di SMK

Dimas Rahmat; Tatang Permana; Yusep Sukrawan

doi:10.53494/jpvr.v6i2.1449

Penulis

Dimas Rahmat Universitas Pendidikan Indonesia
Tatang Permana Universitas Pendidikan Indonesia
Yusep Sukrawan Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.53494/jpvr.v6i2.1449

Kata Kunci:

Video Animasi, Sistem Blind Spot, Model ADDIE, Kelayakan Media, Pendidikan Vokasi Otomotif

Abstrak

Penelitian ini bertujuan membuat video animasi sistem blind spot sebagai bahan ajar interaktif yang valid, praktis, dan efektif, sekaligus mengetahui kelayakannya menurut ahli dan persepsi murid terhadap penggunaannya, mengingat keterbatasan unit kendaraan berteknologi Advanced Driver Assistance Systems (ADAS) dan alat peraga di bengkel sekolah menjadikan pembelajaran sistem tersebut bersifat abstrak dan cenderung didominasi metode ceramah satu arah. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation (ADDIE) melalui pendekatan mixed methods berdesain embedded, dengan subjek 33 murid kelas XII Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Purwakarta yang ditentukan melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli dan angket persepsi murid berskala Likert lima poin, dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil menunjukkan kelayakan 97,1% menurut ahli materi dan 91,0% menurut ahli media, dengan rata-rata total 94,1% kategori sangat layak, sementara persepsi murid mencapai 4,31 atau 82% kategori sangat tinggi. Temuan ini menegaskan bahwa produk valid dan diterima positif sebagai media pembelajaran alternatif di Sekolah Menengah Kejuruan.

Referensi

Jennah, R. (2020). Pengembangan media video animasi (Mustaji, Ed.; Cetakan ke-1). Penerbit K-Media.

Li, Y., & Huang, Z. (2023). Basics and applications of AI in ADAS and autonomous vehicles. In Y. Li & H. Shi (Eds.), Advanced driver assistance systems and autonomous vehicles: From fundamentals to applications (pp. 17-48). Springer Nature Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981-19-5053-7_2.

Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.

Putra, N. (2011). Research & development: Penelitian dan pengembangan: Suatu pengantar (Cetakan ke-1). PT RajaGrafindo Persada.

Robert Bosch GmbH. (2014). Bosch automotive electrics and automotive electronics: Systems and components, networking and hybrid drive (5th ed.). Springer Vieweg. https://doi.org/10.1007/978-3-658-01784-2

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Cetakan ke-19). Alfabeta.

Kurniawan, R., Jaedun, A., Mutohhari, F., & Kusuma, W. M. (2021). The absorption of vocational education graduates in the automotive sector in the industrial world. Journal of Education Technology, 5(3), 482-490. http://dx.doi.org/10.23887/jet.v5i3.35365

Murtaza, M., Cheng, C.-T., Fard, M., & Zeleznikow, J. (2024). Assessing training methods for Advanced Driver Assistance Systems and autonomous vehicle functions: Impact on user mental models and performance. Applied Sciences, 14(6), Artikel 2348. https://doi.org/10.3390/app14062348

Siregar, H. M., Siregar, S. N., & Solfitri, T. (2021). Persepsi mahamurid pendidikan matematika terhadap pelaksanaan perkuliahan online di masa pandemi Covid-19. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 6(2). http://dx.doi.org/10.30998/sap.v6i2.9855

Setiyawan, A., & Syamsuddin Nurul Iman. (2026). Developing and evaluating anti-lock braking systems (ABS) through a STEM-based digital learning module for vocational automotive education. International Journal of Mechanical Engineering Education, 1-23

Suhanto, Rifai, M., Suprapto, Y., Harianto, B. B., & Rossydi, A. (2024). YouTube as alternatif media learning in vocational education: A systematic literature review. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 7(2), 442-454. https://doi.org/10.23887/ijerr.v7i2.78099

Mahendra, I. G. B., Rapar, J. J., Kills, B., & Memah, V. (2024). 7E learning cycle based interactive learning media as alternative teaching material in vocational high schools. Indonesian Journal of Informatics Education, 8(1), 65-76.

Tyassmadi, S., Nurteti, L., & Koswara, S. (2025). Pengembangan media pembelajaran berbasis video untuk pemeliharaan sistem kopling di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 10(1), 86-91.

Purnomo, S., Pratama, M. G. A., Khaharsyah, A., Hakiki, M., Fadli, R., & Pratama, K. W. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis video pada mata pelajaran sistem bahan bakar untuk meningkatkan hasil belajar siswa. VANOS Journal of Mechanical Engineering Education, 8(1), 83-94.

Oviedo-Trespalacios, O., Tichon, J., & Briant, O. (2021). Is a flick-through enough? A content analysis of Advanced Driver Assistance Systems (ADAS) user manuals. PLoS ONE, 16(6), Article e0252688. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0252688

Kim, S., Calvert, S., & Hagenzieker, M. (2026). Exploring ADAS driver training in driving academies: Perspectives from driving instructors. Safety Science, 194, Article 107042. https://doi.org/10.1016/j.ssci.2025.107042.