Pengembangan Petunjuk Praktikum Biologi Berbasis QR Code Bagi Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.53494/jpvr.v5i1.880Abstrak
Education is an activity carried out to make changes for the better, especially in the behavior of students. Learning that uses teaching materials that support existing technology with familiar environmental conditions around students is expected to add to the experience of the student learning process so that it is more interesting and useful. The study aims to determine the validity and readability of QR Code-based practical instructions on the test of Kersen Leaf essence (Muntingia calabura) against the inhibition zone of Pseudomonas aeruginosa. The method used is Research & Development Borg & Gall. Descriptive data were obtained from criticism and suggestions from validators and student trial respondents. The research instruments used were validation sheets and questionnaires. Furthermore, the data that has been obtained is analyzed to obtain its validity value. The results of the development of QR Code-based practical instructions that have been carried out, the results of validation by three validators, namely media experts with a percentage value of 83.33%, language experts with a percentage value of 93.75%, material experts with a percentage value of 85%, teachers with a percentage value of 92.5% and student readability tests with a percentage value of 92.7%. So the results of the validation and readability test indicate that the QR Code-based practical instructions developed are very valid and feasible to use.
Referensi
Ahmad, M.S. (2020). Pengembangan Modul Praktikum Kimia Dasar Berbasis Smart Book dengan Pemanfaatan QR Code Pada Android. Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia: Kajian Hasil Penelitian Pendidikan Kimia, 7(2), 72-73.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Ernawati., Fatimah., & Utama, A. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Pai Untuk Meningkatkan Minat Siswa SD Kelas IV. Journal of Instructional Technology, 2(2), 62-68.
E Setiyo, Z Zulhermanan, H Harlin.(2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash Flip Book pada Mata Kuliah Elemen Mesin 1 di Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Sriwijaya. Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi 18 (1), 1-6
Dewa, D., Ayu, I. G., Putri, M., & Sukrama, M. (2019). KARAKTERISTIK BAKTERI Pseudomonas aeruginosa DAN POLA KEPEKAANNYA TERHADAP ANTIBIOTIK DI INTENSIVE CARE UNIT ( ICU ) RSUP SANGLAH PADA BULAN NOVEMBER 2014 – JANUARI 2015 Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Udayana Bagian Mikrob. 8(4).
Handayani, V. (2016). PENGUJIAN AKTIVITAS ANTIBAKTERI EKSTRAK ETANOL DAUN KERSEN (Muntingia calabura L.) TERHADAP BAKTERI PENYEBAB JERAWAT. Jurnal Fitofarmaka Indonesia, 2(1), 94–96. https://doi.org/10.33096/jffi.v2i1.186
Hidayah, R., & Maharani D.K. (2018). Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Kimia Anorganik yang Disertai Dengan Material Safety Data Sheet. Jurnal Pembelajaran Kimia, 3(1), 14.
Kementerian Kehehatan Republik Indonesia. (2012). Profil Data Kesehatan Indonesia. Profil Data Kesehatan Indonesia Tahun 2011, 77.
Prayitno, T. A., & Hidayati, N. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Bermuatan Materi Mikrobiologi Berbasis Edmodo Android. Jurnal Bioilmi, 3 (2), 87-93.
Putri, D. A., & Fatmawati, S. (2019). Metabolit sekunder dari Muntingia calabura dan bioaktivitasnya. ALCHEMY Jurnal Penelitian Kimia, 15(1), 57. https://doi.org/10.20961/alchemy.15.1.23362.57-78
Kartikasari, Y., Widodo, M., & Karomani. (2015). Kelayakan Isi dan Bahasa pada Buku Teks Bupena Bahasa Indonesia Kelas VII. Jurnal Kata (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya), 5(1), 1-9
Khasanah, I., Sarwiyono, & Surdjowadjojo, P. S. (2007). Ekstrak Etanol Daun Kersen (Muntingia calabura) Sebagai Antibakteri Terhadap Streptococcus agalactiae Penyebab Mastitis Subklinis Pada Sapi Perah. 1(2004), 2234–2239. https://doi.org/10.16285/j.rsm.2007.10.006
Indriyanti, O. (2022). Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Berbasis Etnosains Pada Materi Laju Reaksi. Skripsi Sarjana: Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Isrika, R., Siburian, J., & Hamidah, A. (2022). Uji Kelayakan Panduan Praktikum Genetika Materi DNA Berbasis Inkuiri Terbimbing. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 6(1), 24-32.
Muljono, P. (2017). Kegiatan Penilaian Buku Teks Pelajaran Pendidikan Dasar dan Menengah. Buletin BSNP Media Komunikasi dan Dialog Standar Pendidikan.
Octaline, S., Susanti, I., & Widiya, M. (2023). Pengembangan Petunjuk Praktikum Berbasis QR Code di SMAN Karang Jaya. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 7(2), 187-196.
Prayekti, E., Sari, N. D., Andini, A., Puspitasari, N. Lukiyono, Y. T., & Navis, K. (2023). Edukasi Bahaya Penyalahgunaan Antibiotik dan Pemanfaatan Tanaman Herbal untuk Pengobatan. Warmadewa Minesterium Medical Journal, 2(2), 73-79.
Rukmono, P., & Zuraida, R. (2013). Uji Kepekaan Pseudomonas Terhadap Klindamisin. Sari Pediatri, 14(5), 332–336.
Sari, T., Neni, H., & Rini, R. T. (2018). Pengembangan Buku Penuntun Praktikum Energi Dalam Sistem Kehidupan dengan Model Didorong Argumen Pertanyaan (ADI). Jurnal Bioterdidik Wahana Ekspresi Ilmiah, 6(1), 1-12.
Sudjana. (2012). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Rineka Cipta.
Safitri, D., & Hartati, T. A. (2017). Respon Mahasiswa IKIP Budi Utomo Terhadap Buku Ajar Mata Kuliah Biologi Sel Berbantuan Multimedia Interaktif. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(2), 166-173).
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39.
Rahmah, N. (2016). Prinsip-Prinsip Manajemen Keuangan Sekolah. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 73-77.
Triana, D. (2017). Frekuensi β -Lactamase Hasil Staphylococcus aureus Secara Iodometri Di Laboratorium Mikrobiologi Fakultas Kedokteran Universitas Andalas. December.
Trianto. (2011). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni, A. I., Astuti, B., & Yulianti, D. (2017). Bahan Ajar Fisika Berbasis I-SETS (Islamic, Science, Environtment, Technology, Society) Terintegrasi Karakter. Unnes Phsics Education Journal, 6(3), 17-25.
WHO. (2015). World Health Statistics 2015 (Vol. 2015).
Wulansari, A., Aqlinia, M., Wijanarka, & Raharjo, B. (2019). Isolasi Bakteri Endofit Tanaman Bangle (Zingiber cassumunar Roxb.) dan Uji Aktivitas Antibakterinya Terhadap Bakteri Penyebab Infeksi Kulit Staphylococcus epidermidis dan Pseudomonas aeruginosa. 2(2).
Zunaidah, F. N., & Amin, M. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Bioteknologi Berdasarkan Kebutuhan dan Karakter Mahasiswa Universitas Nusantara PGRI Kediri. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 2(1), 19-30.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Wanodyata Tritania Houtba, Linna Fitriani, Ria Dwi Jayanti
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
