Jurnal Pendidikan Vokasi Raflesia

Studi Literatur: Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Jobsheet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

2025-11-21T10:44:26+00:00

Pembelajaran praktis di sekolah menengah kejuruan (SMK) memerlukan penggunaan media pembelajaran dan alat bantu mengajar yang mampu mengintegrasikan pengetahuan teoritis dengan keterampilan nyata. Salah satu media yang paling efektif adalah modul pembelajaran berbasis lembar kerja, yang menyajikan langkah-langkah kerja secara sistematis dan aplikatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan modul pembelajaran berbasis lembar kerja terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem rem kendaraan bermotor. Desain penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, meninjau studi-studi relevan dari jurnal nasional dan internasional yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Data diperoleh dari lima sumber jurnal utama, termasuk studi oleh Makunti & Widjanarko (2019), Jasril dkk. (2020, 2021), Muslim dkk. (2020), dan Nasution dkk. (2023). Temuan menunjukkan bahwa penerapan konsisten lembar kerja dapat meningkatkan hasil belajar siswa, memperkuat pemahaman konseptual tentang sistem pengereman, mendorong pembelajaran mandiri, dan membantu guru dalam melaksanakan penilaian berbasis kinerja. Selain itu, modul lembar kerja secara efektif mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, yang menekankan pembelajaran berbasis proyek dan pengalaman. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul pembelajaran berbasis lembar kerja memiliki dampak positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa dan efektif diterapkan dalam pembelajaran praktis otomotif di sekolah menengah kejuruan.

Analisis Penerapan Instrumen Non-Tes (Observasi Kinerja dan Portofolio) dalam Penilaian Pembelajaran Multimedia di SMKN 15 Bandung

2026-01-06T14:09:58+00:00

Pendidikan vokasi di zaman Revolusi Industri 4.0 memerlukan kemampuan beradaptasi dan penguasaan keterampilan yang sesuai dengan permintaan industri. Dalam kompetensi keahlian Multimedia, evaluasi tradisional yang mengandalkan tes tertulis dinilai tidak cukup efektif untuk mencerminkan kompetensi holistik siswa, sehingga perlu adanya pergeseran ke penilaian berbasis kinerja. Studi ini bertujuan untuk menganalisis keabsahan penerapan penilaian non-tes, terutama observasi kinerja dan portofolio, dalam proses belajar multimedia di SMKN 15 Bandung. Penelitian ini mengadopsi pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data seperti wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model interaktif yang mencakup pengurangan, penyajian, dan pengujian data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa SMKN 15 Bandung telah mengimplementasikan penilaian non-tes yang menitikberatkan pada proses serta hasil karya, dengan proporsi dampak terhadap pencapaian kompetensi mencapai 80%. Alat utama yang digunakan mencakup pengamatan kinerja untuk mengevaluasi soft skills dan proses kerja, serta portofolio untuk menilai mutu produk teknis. Penerapan rubrik penilaian terbukti ampuh dalam mempertahankan objektivitas penilaian yang sifatnya subjektif. Walaupun mengalami tantangan dalam hal waktu dan sumber daya, penilaian non-tes terbukti sebagai metode evaluasi yang autentik dan menyeluruh, serta berfungsi dengan baik sebagai umpan balik (evaluation for learning) untuk peningkatan mutu pembelajaran

Analisis Permasalahan Pendidikan Di Indonesia Dan Strategi Penanggulangannya: Studi Systematic Literature Review

2026-04-26T06:11:52+00:00

Penelitian Ini Membahas Berbagai Permasalahan Pendidikan Di Indonesia Serta Upaya Untuk Mengatasinya. Pendidikan Masih Menghadapi Beberapa Kendala Utama, Seperti Ketimpangan Akses, Rendahnya Kualitas Guru, Biaya Pendidikan Yang Cukup Tinggi, Kurikulum Yang Belum Sepenuhnya Sesuai Kebutuhan, Serta Keterbatasan Sarana Dan Prasarana. Selain Itu, Perkembangan Teknologi Juga Belum Dimanfaatkan Secara Merata Karena Masih Ada Kesenjangan Digital Di Berbagai Wilayah. Penelitian Ini Menggunakan Metode Studi Pustaka Atau Systematic Literature Review (SLR) Dengan Menelaah Berbagai Jurnal Dan Sumber Ilmiah Lima Tahun Terakhir Yang Relevan Dengan Topik Pendidikan. Hasil Kajian Menunjukkan Bahwa Penanggulangan Masalah Pendidikan Perlu Dilakukan Melalui Pemerataan Layanan Pendidikan, Peningkatan Kompetensi Guru, Perbaikan Fasilitas, Dukungan Pembiayaan Yang Lebih Adil, Dan Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran. Dengan Langkah Tersebut, Diharapkan Mutu Pendidikan Di Indonesia Dapat Meningkat Secara Lebih Merata Dan Berkelanjutan

Analisis Kebutuhan Kompetensi Digital Sumber Daya Manusia Vokasional pada Industri Kelistrikan di Era Industri 4.0

2026-04-26T06:53:21+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan kebutuhan kompetensi Industri 4.0 bagi lulusan vokasional berdasarkan survei industri multisektor. Fokus penelitian dibatasi pada tiga domain kompetensi, yaitu kompetensi teknis, soft skill, dan kompetensi digital pada sektor manufaktur dan kelistrikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner berbasis skala Likert yang diberikan kepada responden industri yang memahami kebutuhan kompetensi tenaga kerja vokasional. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa nilai rata-rata, kategori tingkat kebutuhan, dan pemeringkatan kompetensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan kompetensi lulusan vokasional berada pada kategori tinggi hingga sangat dibutuhkan. Pada sektor manufaktur, kompetensi yang paling dibutuhkan meliputi kepatuhan terhadap prosedur K3, pemeliharaan preventif mesin, pengendalian mutu produk, membaca gambar teknik, dan sistem produksi digital. Pada sektor kelistrikan, kompetensi utama meliputi perbaikan gangguan sistem kelistrikan, membaca gambar instalasi, perawatan sistem kelistrikan, pemasangan instalasi tegangan rendah, dan pengoperasian sistem distribusi tenaga listrik. Selain itu, soft skill seperti kerja tim, manajemen waktu, tanggung jawab, komunikasi, pemecahan masalah, dan disiplin kerja juga sangat dibutuhkan. Kompetensi digital, seperti pemanfaatan software industri, pengoperasian sistem berbasis data, pemahaman Internet of Things, integrasi sistem digital dengan mesin produksi, dan keamanan data industri, juga menjadi kebutuhan penting. Penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan vokasional perlu mengintegrasikan kompetensi teknis, soft skill, dan kompetensi digital secara terpadu agar lulusan lebih siap menghadapi tuntutan Industri 4.0.